Más allá de la actividad motivadora
¿La motivación del DUA se agota en la dinámica de apertura? Una reflexión sobre autocompasión, autorregulación y cómo sostenemos el compromiso del estudiante cuando la tarea se pone difícil.
¿La motivación del DUA se agota en la dinámica de apertura? Una reflexión sobre autocompasión, autorregulación y cómo sostenemos el compromiso del estudiante cuando la tarea se pone difícil.
Después de casi 3,000 docentes capacitados, una hipótesis: seguimos entrando al DUA por la herramienta, no por el marco.
El Reglamento de la Ley General de Educación, recientemente modificado por el D.S. N° 007-2021-MINEDU, establece la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como primera medida para garantizar la educación inclusiva en el sistema educativo peruano