No queremos “niños inclusivos”, lo que queremos son aulas inclusivas, escuelas inclusivas, prácticas inclusivas. Queremos una escuela sin etiquetas en la que los docentes NO necesiten usar el “inclusivo” como sustituto amigable para indicar que un niño o niña diferente ¿acaso no todas y todos somos diferentes?
No queremos “niños inclusivos” Leer más »
Se sabe que el afecto y la emoción son fundamentales en el aprendizaje. Sabemos también que aprender de manera significativa implica salir de nuestra zona de confort y emprender un camino en el que habrá errores y equivocaciones, lo que puede ocasionarnos sentimientos de disconfort y frustración.
Incrementando el compromiso de los estudiantes con el aprendizaje Leer más »
El Reglamento de la Ley General de Educación, recientemente modificado por el D.S. N° 007-2021-MINEDU, establece la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como primera medida para garantizar la educación inclusiva en el sistema educativo peruano
Preguntas y respuestas frecuentes sobre el DUA Leer más »
La pandemia nos ha refrescado la conciencia acerca de la diversidad, y el retorno a clase nos depara nuevos niveles de esta en la escuela.
En la versión escolar pre-pandémica, ya sea por el efecto del uniforme escolar o por la tradición adulto-céntrica, muchas de las características individuales de los estudiantes sucumbían ante la verticalidad y rigidez de la cultura escolar
Lento pero viene… el futuro de la educación llega ¡y es inclusivo! Leer más »